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做好常规,求真务实——记合肥市行知学校教育集团八年级数学组教研活动发布日期:2019-11-03 访问人数:548 新闻来源:

    10月23日周三下午第二节,谢邦娣老师为本组老师展示了一节公开课:《三角形内角和定理的证明以及推论》,谢老师先是梳理本章知识脉络,接着引入新课,回顾小学阶段学生接触的几种验证方法,然后引导学生探究严谨的几何证明方法,引导学生发现多种证明方式,最后推导出该定理的两条推论应用。整个课堂中,谢老师与学生互动频频,让学生体会到几何证明的魅力。


    下午第四节课,备课组各位老师对此节课做了集中评议:首先谢老师进行了教后说课和反思。高云云老师认为谢老师对几何语言的使用规范、准确,在辅助线的做法及文字语言转化成符号语言方面,对学生的要求很到位。龚老师认为谢老师的教学基本功扎实,整个课堂上善于捕捉学生的回答,加以深度挖掘,激发学生的探究兴趣。胡成然老师觉得在对习题的处理上,可以做详略分工,采取板演口答相结合的形式,对辅助线的添加,应当多给孩子思考的时间。周主任就公开课备课上课话题谈了几点想法,他认为“备课做加法,上课做减法”,他对谢老师的有关文字证明题的书写步骤是否规范作出点评,并强调了这是中考评卷的重点所在。同时他还提到了公开课就要像常规课堂一样,多关注学生听课状态,这样才能让学生真正学到知识。其他多位老师在肯定了谢老师课堂的诸多亮点的同时,都提出了自己对本节课的看法和建议,讨论气氛十分融洽。


    1031午第四节,八年级数学备课组开展集体备课活动,本次活动主题是:有关一次函数中的重难点的解析及教学建议。主备人:胡成然老师。

     胡老师认为在讲授函数中数形结合思想问题中,可以设计多个特殊问题情境,让学生在解决问题中体会代数问题的图象解法的必要性所在。谢老师针对于在函数应用中涉及到的方案设计问题的表述方式提出了自己的想法,龚老师觉得这是对函数增减性的深度认识。程园丽老师就如何在不同问题情境下确定函数自变量的取值范围提出想法,经过大家商议后,归纳总结出此类问题的四种类别。李善闯等多位老师均提到了行程问题是一大难点,经过讨论,一致觉得解决此类问题,最重要的是带领学生分析题意,引导学生了解物体运动过程,更加机动灵活地采用函数方法来解决。





    本次集体备课一改往日一言堂的备课方式,由备课组长龚磊老师提前一周组织组内所有老师根据自己近期的教学情况和自身研究,每人提出1-2个问题,由组长整理后反馈给胡老师,胡老师将收到的问题分类,由他详细讲解后,组内老师碰撞交流,最后总结出行之有效的教学方法。科研处周主任对此方式十分赞赏,他在最后总结时提到,集体备课单凭一位老师说是远远不够,就是要发挥集体的力量,这样每位老师教学中遇到的问题都可以得到解决,并且可以相互学习,共同进步。八年级数学组自上学期开展了网络环境下的集体备课以来,一直在尝试多种形式的集体备课,旨在提高老师们对教研活动的参与度和研究教材交流教法的热情。

    合肥市行知学校教育集团一直致力于教学活动的开展,本月中旬,将开展八年级数学竞赛,目前正在策划中。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。正如袁校长所说:教研备课组长要带头研究课堂教学,做好常规就会有奇迹!(撰稿人:龚磊  审核人:周向荣

 


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